可以。
1.六一儿童节是一个庆祝儿童的日子，而诗词朗诵是一种非常有教育意义的活动，可以让孩子们更好地接触和学习中国传统文化，这也是活动得以开展的重要原因。
2.串词部分可以让孩子们通过合作完成，增强其团队意识和协作精神，在玩乐的同时实现学习的目的。
因此，六一古诗词朗诵串词是一种既有趣又有益的活动。
好的，六一古诗词朗诵串词：童年饱满无忧日，笑语盈盈孩儿时。
嫩芽初抽青春草，皎洁明月洒金池。
楼台高耸临江畔，翠岭峦峦披锦绣。
嗟叹落花飘飘雨，步履踏遍芳草地。
应该是指将不同的古诗词进行组合、串联，形成一个独特的表演，所以可以用以下几句乱式的词进行串烧表演：
燕草如碧丝，逆风飞翻九万里。
飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
千家寒食烟花远，一树梨花压海棠。
床前明月光，疑是地上霜。
古诗的串词指的是在诗词表演、朗诵或教学中，连接前后两首古诗的词句。它通常能够引导听众进入下一个环节，并为他们提供关于接下来要朗诵或表演的古诗的背景和情感基调。以下是一些写古诗串词的建议：
引用名言或诗句：你可以引用与接下来要朗诵的古诗相关的名言或诗句，为听众提供进入下一个环节的线索。例如，如果你将要朗诵李白的《静夜思》，你可以引用“床前明月光，疑是地上霜”的诗句，为听众营造一种思乡之情。
介绍诗人和时代背景：在串词中，你可以简要介绍接下来要朗诵的古诗的诗人以及他所处的时代背景。这有助于听众更好地理解古诗的主题和情感。例如，在朗诵杜甫的《登高》之前，你可以介绍杜甫的生平和他所处的唐代社会环境。
描述古诗的主题或情感：在串词中，你可以描述接下来要朗诵的古诗的主题或情感。这有助于听众更好地进入情境，感受古诗的魅力。例如，在朗诵李清照的《如梦令》之前，你可以描述这首词所表达的优美、缠绵的情感。
引入表演或朗诵环节：在串词中，你可以用适当的语言引入表演或朗诵环节。这可以是一个简单的开场白，也可以是一个引人入胜的故事或情境描述。例如，在表演古诗朗诵之前，你可以说：“接下来，我们将为您呈现一首脍炙人口的古诗——《登鹳雀楼》。”
语言简洁明了：串词应该简洁明了，不要过于冗长。你应该根据场合和听众的需求选择适当的词汇和表达方式。
总之，好的古诗串词能够引导听众进入下一个环节，并为他们提供关于接下来要朗诵或表演的古诗的背景和情感基调。
串词的意思是：要反映上面和下面的，起承上启下作用。