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《三国演义》：

推荐理由：一方面反映了真实的三国历史，照顾到读者希望了解真实历史的需要；另一方面，根据明朝社会的实际情况对三国人物进行了一定程度的夸张、美化、丑化等等，给予读者一些的启发，照顾到读者希望增长见识，统治者希望巩固统治的需要。它不但比较真实地反映了三国历史的真实面貌，还反映了许多明朝社会内容。

小说亮点：上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个人物形象，不以敌我叙述方式对待各方的历史描述，对后世产生了极其深远的影响。编者罗贯中将兵法三十六计汇融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。

荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。

列文·虎克是个闲不住的人,他小时候曾跟人学过磨制镜片,对此也很着迷。所以,在空闲时间里,他就磨制镜片,寒来暑往,从不间断。

有一次,列文·虎克透过两片透镜看东西,发现能把很小的东西放大许多倍。这引起了他的兴趣,从此,他花在磨制镜片上的时间更多了。渐渐地,列文·虎克磨制的镜片放大倍数越来越高。为了用起来方便,他用两个金属片夹住透镜,再在透镜前面安上一根带尖的金属棒,把要观察的东西放在尖上观察,并且用一个螺旋钮调节焦距,这样就制成了一架简单的显微镜。

　　春天是万物苏醒的季节，一切都显得那么生机勃勃，形容春天美的词语有很多：

　　1、姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。

　　2、春意：春天的气象。如“树梢发青，已显春意”。

　　3、百花争艳：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。

　　4、酣春：春色正盛。例“劳劳胡燕怨酣春”。

　　5、花团锦簇：形容春天五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。

　　6、和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。一般用来比喻方式和缓，不粗暴。

“明月几时有”出自北宋诗人苏轼的《水调歌头》：

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

        该词全文如下：

明月几时有？把酒问青天。

常听人说桂林山水甲天下，桂林的名字就在我的脑海中留下了印记。

正所谓百闻不如一见，上个月和朋友去了一趟阳朔，那里景色宜人，山水秀丽如画，真的是名符其实。

　从1月10日起，我国许多城市就出现了大规模雾霾天气。灰蒙蒙的烟雾与灰尘布满天空，严重时能见度不足10米。1月29日，雾霾天气再次袭击北京，并迟迟不散，路人都选择戴着口罩出门，在街上形成了“口罩style”的奇观。医院里，支气管炎患者急剧增加，人们深受大雾的危害。

关于描写雪景的古诗有:

1.眼中飞雪作奇观，江山一夜皆玉换。

出自明代沈周《雪景山水》

2.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

出自唐代柳宗元的《江雪》

1、白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。——东晋·谢安《咏雪联句》

　　2、剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。——元·华幼武《春雪》

　　3、雪消门外千山绿，花发江边二月晴。——欧阳修

以下是一些适合初中语文的好句子：

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书破万卷，下笔如有神。

书籍是人类进步的阶梯。

读书使人充实，讨论使人机智，写作使人精确。

书是人类进步的阶梯，阅读是人类心灵的燃料。

书籍是人类智慧的结晶，阅读是人类心灵的滋养。

书籍是人类思想的宝库，阅读是人类心灵的磨刀石。

书籍是人类进步的阶梯，阅读是人类心灵的燃料。

书籍是人类智慧的结晶，阅读是人类心灵的滋养。

春天，万物生机，阳气上升，在人体是对应肝脏！描写春天的词语有很多，多半是积极向上的，比如六个字春光明媚、春意盎然、春花烂漫、姹紫嫣红、万紫千红、百花齐放、春光旖旎、万象更新、欣欣向荣、万物复苏、万物苁蓉、草木萌生、春暖花开、春风得意、春满江山、春回大地，一年之计在于春等等！

春天从养生角度，应该顺应自然，早睡早起，不负好春光！

形容春天的词语有太多例如：万紫千红，形容春天的花开得美。

争奇斗艳，形容春天的花开得美多。

生机勃勃，形容春天万物复苏的样子。

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1、纵有千古，横有八方，前途似海，来日方长。朋友，从今天起，学会坚持。你才有机会独掌苍茫大地，傲问谁主沉浮。

2、再坚持一会，人的一生中会遇到很多意想不到的困难，只要再坚持一会，咬紧牙关，再坚持那么一会，胜利就属于我们!再坚持一会!我们就会笑到最后!

3、有了坚持不一定成功;但没有坚持，就注定失败。对于成功，坚持的塑造必不可少!

4、一个人一生干不了很多事，很多也不一定成功，但我坚信做一件有意义又感兴趣的事一定能成功，这需要坚持的信念，很多人在从事生活的压力而不得以从事的工作，将一个人的才情浪费，于是没能成就功业。